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「3.9+5.1=9.0」は減点対象 小学校算数の奇習に茂木健一郎が苦言“子どもたちへの虐待である”

 公開日時:2016年11月23日21時03分(水)
      コメント(1) 
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茂木は嫌いだけど…

3.9+5.1=9.0 とテストで回答すると減点… 自称脳科学者の茂木が小学校算数における奇習を「虐待である」と指摘するツイートをし話題になっている。

虐待であるとかいうのはちょっとアレだけど、掛け算の順番にこだわる風習とかほんと意味わかんない。

 

【ネットの反応・感想・意見などがサムネ下に続きます】

 

 

 

 

 

 

 

 

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引用元: 【算数】「3.9+5.1=9.0」は減点対象 小学校算数の奇習に茂木健一郎が苦言“子どもたちへの虐待である”★6.0

1: ぷらにゃん ★ 2016/11/23(水) 17:33:32.94 ID:CAP_USER9
「文科省にもきちんとした対応をとっていただきたい」。

小学校の算数にまかり通る“奇習”は、子どもたちへの虐待である――。

脳科学者の茂木健一郎さんがブログに投稿した「小学校算数に対する苦言」が議論を呼んでいます。
発端となったのは、あるTwitterユーザーが投稿した「“3.9+5.1”の計算に対して“9.0”と書いた答案が減点されていた」という画像。

この問題の正解は小数点のない「9」とされていました。

no title


これに対し茂木さんは、例として「2×3=6は正解だが3×2=6は不正解。
同じように2+3=5は正解だが3+2=5は不正解、という『世界』がある」と数学的には正解である解答が不正解とされてしまう算数教育の現状について“奇習である”と一蹴。

「数学が分かっている人にとっては『小数点問題』『掛け算・足し算の順序問題』は意味がなく、議論にならない」として厳しく指摘しています。

また茂木さんは、現場にいる教員だけではなく、一部の教科書会社も「“議論の必要すらないような問題”を子どもたちに強制している」として問題を提起。
この“奇習”の是正に向けて「文科省にもきちんとした対応をとっていただきたい」と自身の思いを語っています。

「小学校の算数において奇妙な正解を押し付けるのは子どもの精神に対する虐待で許されない」と語る茂木さん。
小学校教育界に対し、「自分たちの愚鈍を恥じ、反省し、改めて欲しい」とブログを締めくくっています。

http://nlab.itmedia.co.jp/nl/articles/1611/22/news100.html

依頼@553

前スレ
【算数】「3.9+5.1=9.0」は減点対象 小学校算数の奇習に茂木健一郎が苦言“子どもたちへの虐待である”★5.0
http://daily.2ch.sc/test/read.cgi/newsplus/1479883921/

★1:2016/11/23(水) 03:22:49.86

50: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:44:22.20 ID:19soXHyWO
>>1
設問が小数点一桁なら、解答も小数点一桁だろ。

9が解答なら設問は、「5+4」であるべきだし、
「5.1+3.9」なら解答は「9.0」で、「5.11+3.89」なら解答は「9.00」になる

114: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:52:41.14 ID:IYdHyMQ10
>>1
筆算で0を消す事は文部省通達には無い
教科書会社が例示しているだけ
教師が誤解しているに過ぎない
※教科書会社はFAQで正答という意味で示しているわけでは無いと解答

原因は、文部省が「筆算を教える」としていながら
「正しい筆算」を決めていないことが混乱の元となっている
バリエーションにも触れていない

国語でも、”正しい送り仮名”が”望ましい送り仮名”になり、”いくつかある送り仮名の一例”になったり
”正しい” とされたものの明言を撤回したりしてる

多様性を保持しつつ、教えろ
とか無茶ぶりが激しくなってきてる

171: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:59:06.78 ID:o5Q9oIFQ0
>>1
分数を既約分数で表示するのは、一番簡潔な表現だからだ。
これはわかる。数学的にも意味がある。
しかし9.0と9はどちらも簡潔な表現だ。
これを区別するルールを設ける意味がわからない。誰が得するルールなのか。
このテストは、算数の理解を試すものではなくて、
言いつけを守るかどうか、性格が従順かどうかを試すものなのだろうか。
それなら、算数の試験ではなくて、道徳や社会ルールの試験とすればいいと思う。
算数で遵法精神を教える必要はないだろう。

208: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 18:02:34.80 ID:JU6bML6H0
>>1
決められたルールに対して文句を言う奴は駄々っ子と同じ
大人なら黙って従えや

250: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 18:07:15.86 ID:uGXoBUk40
>>1
すまん「3×2=6は不正解」「3+2=5は不正解」がマジ意味不なんだけど

310: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 18:14:16.01 ID:DRZ2ybWp0
>>250
1袋2個入りのみかんが3つあります、みかんはいくつでしょう?式を書いて答えてください

袋の中にりんごが2つあります、りんごを3つ買ってその袋に入れました(後略

という文法に沿った式を書けという話らしい

284: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 18:10:41.82 ID:yr+PtGTB0
>>1
9でも9.0でも正解だろ?
なんの意味があるのか分からんわ

6: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:36:22.75 ID:5C0o/C8Y0
茂木嫌いだけど、この件に関してだけは茂木が正しい

34: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:42:21.79 ID:iZdFVAME0
>>6
茂木の勘違いから始まってる

教師は0に左上から右下に斜線入れてる
9.0も9も減点で9.0に斜線いれたのだけが満点

アホの茂木は斜線で消されたと思い込んで9が正解だと勘違いした

75: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:47:26.89 ID:y4OwT6iZ0
>>34
前スレのこれだと確かに減点されてる
no title

115: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:52:46.87 ID:G8ircZlC0
>>75
これ面白いな。ひっ算の本質から言うとこの学年でしっかりやるべきは桁上がりの数字をきちんと書かせることだと思う。
だけどそっちはどうでもよくて答えの0を消すことを重視してるのは何故なんだ?

162: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:58:19.05 ID:E5dH5JMU0
>>115
確かに一番重要なことが抜けてるな
この教師はバカで間違いない

15: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:38:54.86 ID:/3QYdlep0
データに少数使ったら、結論も桁を合わせるのは常識だべ

92: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:48:54.30 ID:1YVWxyUc0
>>15
小学生に有効桁数を理解させろとは言わないが、
作法的に揃えるという感覚を持たせるのは重要

こういう将来的に不利となる規則もどきを強いる教育は害悪

教育大出身だが、その中で変人だった仲間は、
自分も含めて全員民間に進んだ。

小学校の教諭は、氷河期時代ですら倍率も限りなく低く、
数Ⅱ・Bすら満足に出来なかった連中が採用される実態も有り、

こんなレベルの人間に教えられる子供が可愛そうだ。
ガチンコで有効桁数を理解していない教師も多いと思う。

もはや、学校に意味があるのかと言いたい。
そもそも文型的算数なんてイラン
数学を最初から教えろ。

18: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:40:06.77 ID:HOP2MX040
そいや中学受験するのに鶴亀算が分からなくて大学生の兄ちゃんに方程式教えてもらって理解したなあ
算数と数学は別物なんだよ

98: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:50:06.26 ID:z/FyLUGq0
>>18
中学受験で方程式使って解くと昔は×だったよなあ…現在は知らないけどさ

128: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:54:31.80 ID:1YVWxyUc0
>>18
鶴亀算なんて趣味の領域で不要の産物

169: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:58:52.75 ID:sWBwSh4Z0
>>128
鶴亀算ww
旅人算とか他にも十種類くらいあった気がするな
中学に入ると方程式の導入で全部跡形もなく消え去る
たぶんギリシャ時代の計算法から辿ってるのだろうか

22: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:40:34.66 ID:2wfDQve40
2×3=6は正解だが3×2=6は不正解
2+3=5は正解だが3+2=5は不正解、という世界ってどんな世界?
だれか説明して??

29: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:41:53.10 ID:4/NlgWIK0
>>22
2人居て3人来ました
だろ、2+3が正解って話

71: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:47:10.52 ID:2wfDQve40
>>29
分からん
加法の交換法則を否定する異世界の話としか思えない
そういう人は異次元空間に行ってほしい

 

 

1.5: ホイミ速報 2013/07/06 07:22:46 ID:H0IMIS0K

 

 

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26: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:40:48.06 ID:y4OwT6iZ0
前スレのこのなにこれって酷いな見て分かるだろって感じ
no title

51: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:44:26.35 ID:CC3mn7Et0
>>26
むなくそ

58: 名無しさん@1周年 2016/11/23(水) 17:45:24.55 ID:08V17x970
>>26
教師がガキって感じだなぁ

 

 

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